周老师带着小朋友们,有感情地朗读着课文。
“小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点”
“它懂得,每个人都有自己该做的事情。它,一条小小的毛虫”
“万事万物都有自己的规律!小毛虫”
“它灵巧地从茧子里挣脱出来,”
“万事万物,都有自己的规律,小朋友们,你知道哪些事物的规律呢?”
“小毛虫破茧成蝶!”
“树木春天发芽,秋天落叶。”
“”
二年级的小学生们都分外活跃,踊跃举手发言。
“小毛虫遵循生长规律,最后长成了一只美丽的蝴蝶。”
“我们一起来模仿一下小毛虫和蝴蝶的动作行为,感受一下小毛虫的心理变化”
对课文进行赏析与交流之后,周老师与学生们一起学习积累的词语。
在课堂上用关联词“并不也不”说句子。
“它并不悲观失望,也不羡慕任何人。”
“讨论一下:小毛虫经历了怎么样的蜕变过程?”
公开课接近尾声,周老师向学生们发问:
“课文给我们的启发是什么?”
“要像小毛虫一样努力。”
“可是我不想当毛虫,我只想当漂亮的蝴蝶!”
“我想当蜂蜜!谁让我不高兴我就蛰他!”
“我不要当动物,我要当一颗小草!”
“只要努力,就一定会成功!”
“”
小朋友们七嘴八舌地议论开来。
“好了,小朋友们!一二三!”
“坐端正!”
周老师把学生们的注意力重新集中到自己身上,总结道:
“大千世界万物都有所长,不论是小毛虫也好,小草小蜜蜂也罢,只要遵循规律,不懈成长,一定会成功!”
周老师说完,停顿了几秒,接着布置作业:
“同学们回到家里,给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲这个故事,可以吗?”
“好!”
“我喜欢小毛虫!”
“我也是!”
“接下来的时间,我们一起再来有感情地朗读一遍《小毛虫》。”
“一条小毛虫趴在一片叶子上”
伴着小朋友们的朗朗读书声,这节公开课也就结束了。
陈诺合上写得满满当当的听课记录本,随其他老师一块从后门出去。
“她们还得开个小会,我们先走吧,下节数学课。”杨敏低声道。
“觉得怎么样?”
师徒二人走在楼梯上,杨老师问起陈诺对这节公开课的感受。
“听周老师上课,简直是一种享受。”
陈诺诚挚回答道。
还真是高手在民间,周老师这一节课,可是狠狠地在陈诺面前露了一手。
像这般高层次的公开课,便是在市区的重点学校,也是少见。
可陈诺今天,却是在自己的母校——石塘小学,听到了这样一节课。
实在是不可思议。
“周老师,怎么会留在我们学校的?”
陈诺有些摸不着头脑。
重点学校的锄头挥得可好了。
像周老师这么优秀的老师,怎么可能没有伯乐赏识?
陈诺看得出来,周老师不过三十出头。
又有这么好的教学水平,这一节公开课,足够展示周老师优秀的教学能力以及课堂掌控能力。
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