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0005 指点老师(第1页)

现在的尹焕日子过得无比惬意。有大房子住着,吃饭有人做,衣服有人洗,小吃有人送(当然是小虎子孝敬的)。课堂上,他也以绝对实力赢得了大家的尊重。特别是各科老师对他更是青睐有加,各种小测验他毫不例外地都是满分,连一直想到南方当翻译的英语老师也经常找他到办公室交流,他自己也承认尹焕不论是做题还是英语口语都可以当他的老师。

班主任苏老师把他当作了镇班之宝。他请苏老师帮助找来了一套高一到高三的教材在课堂上学,各科老师也是不管不问,只害怕他直接跳级,自己的育才之功就会大打折扣。

之所以下功夫学高中课程,因为他知道,想上燕京大学、庆华大学,凭他后世的水平是远远不够的(当然燕京市户口的除外)。每天下课,孙虎都会到他租住的院子里学练功夫,一开始是练伏虎拳。尹焕想等他到一定程度时再教纯阳太极。方阿姨对孙虎也是极为欢迎。因为方阿姨平时就一个人,听她说有个女儿在南都地区上高中,一个月回来一次。尹焕只是好奇方阿姨的丈夫是做什么的,为什么不经常在家。出于尊重他也从来没问过这些事。

由于修习不辍,尹焕感到内气慢慢精纯起来,每次吐纳之后,丹田深处就会有一股暖流,明显感到跑步时脚步更轻了,右脚一点地竟然有些在空中滑翔的感觉,眼光也越来越锐利,孙虎也明显感到觉尹焕看人的眼神比以前更亮,尹焕笑着说:“知道关公吗,关公平时凤眼微眯,一睁眼精光四射,接下来就是要杀人了,你可要小心了。”

当然,小虎子徒弟现在倒把纯阳太极的起手式和第一招练得有模有样,等他到一定程度之后再练内气。小虎子天性不错,悟性也高,等到他想进一步的时候,尹焕再给他提条件,那就是学习成绩必须提上去。作为自家兄弟,尹焕必须为他的未来着想。

尹焕发现苏老师这几天有点不太正常,课堂上总是发脾气,更不正常的是她竟然对正在看《红高梁》的尹焕大叫起来,并且把莫言的成名作收走了。尹焕当场没顶牛,好男不跟女斗嘛。中午放学后,尹焕找到语文组的大办公室,刚好就苏老师一个人在。看着苏老师眼圈红红的,尹焕就大概知道了什么事,八成是在爱情问题上有了纠结。

“天不老,情难绝。心似双丝网,中有千千结。”尹焕骚骚地吟道,诗是好诗,入情入景,只不过他歪歪斜斜的站相却大煞风景。苏老师看到尹焕滑稽的样子“扑哧”一声笑了出来。

在苏老师心中,尹焕就是一个谜,很小成了孤儿,还是残疾,却无视世俗的眼光,性格还这么达观,很多成年人都做不到。这样的人不是傻子就是天才。而尹焕智商超常,显然不是傻子,只能列入天才一类。看到尹焕的腿,她忽然想到了耳聋的音乐家贝多芬、全身瘫痪的物理学家霍金,难道天才就必须是有缺陷的吗?

“你小小年龄懂什么情啊?”苏老师说话非常谨慎,只说了情字,而没有带爱字。

“美女老师,说实话,你已经out了。人如果不懂情,那就白到世界走一遭了。”

“外国学校从小学到中学都有专门的性教育课,告诉小孩从哪里来,这是科学,在外国习以为常的事到我们这里就是伤风败俗。老师和学生谁也不敢说情这个字,特别不敢提爱情。这是一种畸形的教育观。”尹焕的一番话把苏老师搞得红霞纷芸、一脸娇羞。

“你也没有去过外国,怎么知道这些?”苏老师很疑惑,就算是看报纸,现在国内的报纸也不会登这些啊。

“我一个美国的朋友告诉我的。”尹焕只得临时编了一句。看到苏老师还在愣神马上就转移了话题:“苏老师,我觉得你的语文课有待进一步改进。”尹焕的话有点严肃,很有胖子校长做工作报告的味道。

“让我们学生学好语文,成绩是一方面,最重要的是培育学生的文学素养和国学精神。一个喜欢文学特别是古典文学的人,大抵不会成为一个坏人。有些书也不能视为洪水猛兽。比如说,琼瑶小说的名字大都取自古典诗词,《烟锁重楼》、《月满西楼》、《在水一方》、《庭院深深》、《水云间》、《寒烟翠》等。还有金庸小说,充分体现了他的古文功底,而且他小说的思想核心是提倡真、善、美、勇于拼搏和乐于助人。为什么看《红楼梦》没人反对,看琼瑶的小说就有人反对,为什么《大铁锤传》能够进入初中教材,金庸的小说就被老师列入庸俗、恶俗之列?其中的原因,您知道吗?”

苏老师听到这闻所未闻的话,若有所思,没有回答。

尹焕继续说道:“其中一个很大的原因是政治方面的。因为香港是资本主义社会,硫球与大陆政治理念也不相同,几十年不相往来。而金庸在香港,琼瑶在硫球。唉,你们还年轻,对这些还不懂。”

最后一句让苏老师啼笑皆非。不过尹焕的话细细品味起来的确有几分道理,而自己却一时无从反驳。而从心底讲,她自己对琼瑶的小说情有独钟,只不过出于教书育人的传统思维而禁止学生看。

看苏老师默认了自己的观点,尹焕马上趁热打铁:“老师,我建议您把书还给孙虎,我看他本质不坏,只是对时间的把握不够好。还给他不是说要他整天看,而是亮明一种态度,你是支持大家学好语文的。学好语文,要在学好规定教材的基础上,尽量扩大阅读范围。开卷有益嘛。”

“就算你说的有道理,你想过没有,如果不好好学习,考不上中专或者大学,就找不到工作,找不到工作怎么办?我要对你们负责的。”

“老师,难道非得考上中专或大学才能找到工作?莫言的小说被改编成电影,莫言上过大学吗?有几个诗人是考出来的?现在搞导弹的不如卖茶叶蛋的,拿手术刀的不如拿剃头刀的,这个您怎么解释?”

看着言辞犀利、论据充分、思维敏捷的尹焕,苏老师有点跟不上节奏了。

“当然了,能考上中专或大学更好了。但不是每个人都能考上的。我们不能只管成绩好的人,成绩不好的人难道就没有工作的权利了?从很多成功人士来看,他们也不是死读书、读死书,他们涉猎更加广泛。比如说,鲁迅是文学家,也是金古家,还学过医。**更是集军事家、政治家、文学家于一身。”尹焕继续他的演说,也许是山中呆久了,今天一口气说了这么多。

“照你看,我的语文课怎么改进?”苏老师此时像一个好奇小宝宝。

尹焕不怀好意地盯着美女苏老师的胸脯,又往下扫了扫神秘兮兮地说:“老师你过来,我告诉你这是秘密。”

看苏老师附耳过来,尹焕笑着说:“就是---‘一个中心两个基本点’。”

“我说是啥呢,原来是这个,这跟语文课有啥关系,我不教政治课。”苏老师看来不少听领导报告,连上面的大政方针也了解。

“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。唉,苏老师,让我说你什么好呢?”苏老师没有接话茬,对尹焕的话开始有了一定的免疫力。

“一个中心两个基本点就是:以教材为中心,老师讲课活一点,学生看书多一点。”

“听起来很有道理,具体一点,我知道你有些鬼点子。”

看到苏老师慢慢入套,尹焕得意洋洋:“比如,讲课从一开始就吸引学生的注意力,设计好各个环节,让学生愿意听。如果学生听你讲课昏昏**,效果肯定不好。比如,讲王愿坚《七根火柴》前,完全可以用革命歌曲开头,您领着唱或者让学生自告奋勇地唱。有时候,完全可以让学生挑错,挑课文的错,谁挑出来就表扬谁。这样就让大家完全地钻进去了。并且会爱上你的课,爱上你。”

苏老师白了他一眼:“课文会有错?你给我挑一下试试。”

“呵呵,语文不是数学,是什么就是什么,数学答案是唯一的。文学就要百家争鸣。比如,鲁迅说,我家有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树。你要说错在罗索不简洁肯定能说得通,你说没有错是因为体现了当时鲁迅复杂的心情,也能说得过去。关键是在争论中,学生参与进来了,对课文的理解更深了。这样,您还愁学生成绩提不上去吗?”

苏老师真没想到语文课还可以这样教,他仿佛看到了一个新的天地,心中兴奋不已。

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